Our Mission & Objective
(Board Approved, 4.6, 2010)

 

Mission

We inspire and empower our students to think creatively and critically, pursue lifelong learning, and contribute positively to the global community.

Objectives

Each student will…   

• Articulate their dreams and creatively engage in activities toward achieving them.   
• Demonstrate the confidence and desire to continually question and expand their knowledge, skills, and understanding.
• Choose to consistently contribute to their communities.

Strategies

We will…

• Develop and implement a school-wide curriculum that enables all students to achieve our mission and objectives.
• Recruit, retain and support qualified teachers and staff who are committed to our mission and objectives.
• Develop plans to ensure the long-term financial stability of the school.
• Build and sustain trust and understanding among all our constituents.

Action Plans for Objectives & Strategies

Measurements of Objectives   
(for measuring the three school “Objectives” above)

• All staff, students and parents understand the objectives, rubrics and processes for assessing student growth towards meeting the objectives.
• All divisions have developed a process for implementing the school-wide rubrics.
• A process for using the rubrics to collect evidence and assess student growth towards meeting the objectives has been piloted.
• Baseline data on current student performance relative to the objectives have been collected, analyzed, and reported to stakeholders in aggregate form.
• The data collected are being used throughout the school to support student growth towards meeting the objectives..
   

Curriculum Strategy   
(for the strategy above focusing on implementing a school-wide curriculum that enables all students to achieve our mission and objectives)

• NIS staff have developed a multi-year plan to utilize appropriate sources of data to drive curricular decision making at all levels of the school, from student-specific instructional decisions through school-wide program evaluation.
• Teachers and administrators at NIS research and implement best practices to ensure all students achieve our objectives.
• NIS teachers implement strategies in the classroom that support the language needs of all students.
• NIS has adopted a unified approach to student assessment which incorporates both formative and summative approaches and ensures appropriate recording and reporting of student progress.
• NIS has ongoing collaborative relationships with local and global communities to promote responsible student action.
• NIS has completed an analysis of opportunities for curricular and extra-curricular activities to support and expand our program(s) using local resources

 

Staff Strategy
(for the strategy above focusing on recruiting, retaining and supporting teachers and staff)

• NIS annually reviews its compensation packages to ensure that they are competitive and contemporary.
• The NIS community supports teachers and staff in working at NIS and living in Nagoya.
• The NIS recruiting and hiring process is aligned with and elicits prospective hires committed to our mission and objectives.
• NIS has an ongoing, personalized teacher and staff evaluation that is both formative and summative and connected to the school objectives.
• NIS professional development is a clear and transparent process that is mission driven and linked to staff evaluation.

Finance & Development Strategy
(for the strategy above focusing on ensuring the long-term financial stability of the school)

• To further financial stability, NIS uses standardized processes to analyze finances & demographics year to year, and uses the data to inform decision-making.
• NIS has evaluated and established a system to pursue non-tuition/fee sources to increase revenue stream.
• NIS has developed a marketing plan to target previously identified constituent groups and assess new constituent groups.
• NIS has completed a feasibility study to assess the financial benefit of expanding technology programs, including E-Learning.
• NIS has created a system to annually review internal strengths and needs, to identify opportunities within the greater community to improve our programs, and to maintain our competitive edge.
   

Trust & Understanding Strategy
(for the strategy above focusing on building and sustaining trust and understanding at NIS)

• The NIS community understands the school mission and the learner profile, and models their attributes to promote trust and understanding.
• The NIS community provides opportunity for dialogue and the exchange of ideas.
• The NIS community collaborates to clarify roles for parents, students, teachers, and administration.
• NIS shares information in a timely and orderly manner that is understood by the whole community.
• The NIS community uses a comprehensive transition program to welcome, integrate and transition new students and families, as well as address the needs of long-term students and families.
• The NIS community facilitates understanding of each other’s cultures.
   

Beliefs

We Believe…

• People are responsible for the decisions they make and the actions they take.
• The lifelong pursuit of learning enriches life.
• People learn best when they are interested in what they are learning.
• Each person has equal worth and unlimited potential.
• Everyone benefits when we recognize and appreciate individual talents and abilities.

Parameters  

We will NOT:

• Initiate any new program or service unless it is consistent with and contributes to our mission.
• Use any language other than English as the primary means of instruction.

NISの使命および目標（日本語訳）
(Board Approved, 4.6, 2010)

使命

私達は生徒達を、創造的にかつ洞察力を持って考え、生涯学習を追求し続け、積極的かつグローバルに社会に貢献する人間に育成する。

目標

生徒一人一人は、

•  夢を掲げ、その実現のために創造力を持って積極的に行動する。
•  自信に満ち、絶えず疑問を持って思考し、知識、能力、理解の向上への意欲を示す。
•  常にそれぞれのコミュニティーに貢献する姿勢を持つ。

 

運営方針

私達は、

• 全ての生徒に私達の使命と目標の達成を可能にするような、全校に亘るカリキュラムを実施する。
• 私達の使命と目標の実現に真摯に取り組み、かつ適性のある教師とスタッフを採用し、サポートし、雇用の保持に努める。
• 財政の長期的な安定を確保するための計画を策定する。
• 学校コミュニティーの全員の間に信頼関係と相互理解を構築し、維持する。

 

目標と運営方針に対する実行計画

目標の測定
（上記３目標の達成度を評価する)

• 全ての職員、生徒、保護者が、目標、ルーブリック、そして目標に対する生徒の到達度を測るためのプロセスを理解する。
• 全ての課程で、全校に亘るルーブリックを実践する手段を構築する。
• 判断材料をまとめ、目標に対する生徒の到達度を測るためにルーブリックを使うプロセスを、導入、開始する。
• 生徒の目標に対する現在の到達度に関する基本データを、集め、分析、集計して関係者に報告する。
• 集められたデータは、目標に向かっての生徒の成長をサポートするために、学校全体に亘って利用する
   

運営方針：カリキュラム
（全ての生徒に私達の使命と目標の達成を可能にするような、全校に亘るカリキュラムを実施するための運営方針）

• 生徒の個々の教務上の決定から、全校に亘るプログラムの評価に至るまで、全レベルにおけるカリキュラムに関する決定について必要とされる適切なデータソースの利用のために、NISスタッフは、複数年計画を構築する。
•  NISの教師と経営陣は、全ての生徒が確実に目標に到達するために最良の手段と方法を実践する。
• NISの教師は、必要とする全ての生徒のために教室における言語サポートを導入する。
• NISは統一的に次の生徒評価法を採用する - 形成的評価法と累積的評価法の両面を併せ持ち、同時に生徒の成長についての適切な記録法と報告の手段を持っている。
• 生徒の責任ある行動を助長するために、NISは地域社会とも国際社会とも常に協力的関係を築く。
• NISは、そのプログラムを支え発展させるために、地域の社会的資源を活用しての学習活動、および課外活動の機会について分析する。

運営方針：スタッフ
（教師及びスタッフの採用、サポート、雇用の保持に関する運営方針)

• NISは、スタッフの報酬パッケージが、他校に劣らず、かつ時代に即したものであるよう、毎年見直しを行う。
• NISコミュニティは、教師とスタッフがNISで働き、名古屋で暮らすにあたっての不便がないようサポートをする。
• NISのスタッフの人選と採用のプロセスは、「使命」と「目標」に即して行い、「使命」と「目標」に真摯に取り組む人材の雇用を図る。
• NISは、形成的かつ総括的で、学校の「目標」に結びついた、個別の人事考課を継続的に行う。
• NISの職能研鑽のプロセスは、明確で透明性があり、「使命」に則しており、かつ人事考課に結びついたものとする。

運営方針：財政及び運営展開
（財政の長期的な安定性を確保することに関する運営方針)

• 更なる財政の安定化のために、NISは財政と生徒数統計について、統一された分析プロセスを用いて毎年分析を行い、そのデータをもとに方針決定を行う。
• 収益源を増やすため、NISは授業料及び納付金以外の財源を模索するシステムを分析、確立する。
• NISは構築したマーケティング・プランによって、既に対象と特定した生徒層の獲得を行い、かつ新たに対象とする生徒層の評価を行う。
• NISは、ｅラーニングを含むITプログラムの拡充の採算性を検討するために、予備調査を行う。
• NISは、毎年自己の長所と不足している所を見直し、より広いコミュニティーにおいてプログラムをさらに改善できる機会を特定し、自己の競争力を維持するシステムを構築する。

運営方針：信頼と理解
（NISコミュニティー全体に亘る信頼関係と相互理解を築き、維持することに関する運営方針）

• NISコミュニティは、学校の「使命」と「ラーナー・プロファイル（模範とする学習者像）」を理解し、これらを規範として行動することにより信頼関係と相互理解を助長促進する。
• NISコミュニティは、対話や意見交換の機会を設ける。
• NISコミュニティは、協力して保護者、生徒、教師、経営陣の役割を明確にする。
• コミュニティ全体に分かりやすく、タイムリーかつ正しい手順で情報を共有する。
• NISコミュニティは、生徒の変動に対して包括的な適応プログラムを活用し、新入生とその家族に対しては暖かく迎え入れスムーズに溶け込み、適応出来るようにし、同時に長く在籍する生徒とその家族に対してはニーズに対処するようにする。
• NISコミュニティは、それぞれの文化に対する相互理解を促進する。

信条

私達は以下のように確信する

•  人は自分で決めたこと、自分の行動に責任を持つ。
•  生涯にわたって学習しようとする意欲は、人生を豊かにする。
•  学んでいることに興味を持つとき、人は最もよく学ぶ。
•  人は誰でも等しく価値があり、限りない可能性を持つ
•  個々の才能や能力を認めそれを高く評価することは全ての人にとって有益である。

 

制限範囲

私達は、

• この使命に沿い、かつ貢献するものでなければ、新しいプログラムやサービスを始めることはしない。
•  英語以外の言語を教育に用いる主たる言語とはしない。